El mono y las lentejas
Para empezar mi segundo trabajo de literatura, el cual va enfocado a la literatura folclórica, os contaré un poco el origen de la palabra folklore. Es una palabra que hace referencia a diferentes aspectos culturales populares, se destaca por el anonimato la multiplicidad variante y la oralidad.
Es una historia que debe ser contada y no leída.
Bajo mi punto de vista, veo esencial que no se pierda la literatura folclórica ya que así mantenemos viva literatura oral tradicional en la escuela, es algo que ha perdurado durante muchísimo tiempo haciendo posible una comunicación de tú a tú e incorporando culturas.
El cuento folclórico es un relato ficticio y tiene un carácter lúdico, algo tradicional, oral y con un gran peso cultural.
Los cuentos folclóricos no suelen ir dirigidos a niños, son historias que no recogen una moraleja, pero con el paso de los años se han ido añadiendo, por eso se confunde la moraleja con una enseñanza moral, nosotros como maestros tenemos que entender que por muy pequeño que veamos a los niños, perfectamente saben sacar el significado simbólico y tenemos que favorecer y potenciar esa reflexión y no dar respuestas anticipadas, es decir tenemos que dejar que ellos mismos saquen su propia conclusión, la que ellos quieran sacar, no imponerles ni explicarles nuestro punto de vista.
Por último, pero no menos importante añadir y recalcar que los textos folclóricos no se leen, por lo que a la hora de contarlos se pueden modificar a tu gusto.
He elegido este cuento ya que es uno que no conocía y me ha parecido muy interesante, creo que recopila una estructuración muy buena las cuales son: que el papel puede ser desempeñado por diferentes personajes, en este cuento específicamente el personaje principal es un mono y el secundario es un humano con el saco de lentejas.
La historia es sencilla de entender, ya que el argumento es lineal en la historia y se van realizando varias acciones que llevan, un planteamiento, un nudo y un desenlace.
En este cuento hay acciones como la transgresión, como, por ejemplo: el coger algo que no es tuyo sin pedir permiso, el desplazamiento como subirse a los árboles, tarea difícil como intentar recuperar las lentejas y el castigo ya que no puede recuperarlas.
El vocabulario es sencillo y lo adaptaría a niños de cinco años, es la etapa de infantil más avanzada y nos dejan en gran medida adaptar el texto folclórico como, por ejemplo, haciendo más fácil el vocabulario.
También al ser un texto fácil de entender podemos añadir nuevo vocabulario de manera indirecta y así utilizar el cuento como aprendizaje.
Webgrafía y bibliografía:
Os adjunto el enlace de la adaptación del cuento que he utilizado para realizar el trabajo.
También os adjunto de un portal educativo infantil, aunque os recomiendo que a la hora de utilizar estos cuentos y trabajarlos en el aula dos fíes mucho de los portales infantiles ya que pierden mucho sentido, Pero a la hora de realizar un trabajo y obtener información sí que puede ser útil.
Apuntes de Literatura infantil (1) Ed, Infantil de María trinidad Lavajo González. Universidad La Salle.2020-2021.
